第 8 章
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第 8 章
原來女生之間的感情，也容不下第三者……
男生與女生之間的友誼有一個比較明顯的區別。
男性之間的友誼其實保持了一定的距離，女性之間的友誼反倒很親密，可能正是因為女性之間的距離感不夠，所以更容易出現矛盾，出現矛盾以後，更容易老死不相往來。
高二，所有班級打亂,重新劃分，當然我的指的重新劃分,不包括周熠所在的班級，此時A班已經不是十六到二十二班了，文科重點班級為（1）班，（2）班，（3）班。
理科重點班級為（11）班，（12）班，（13）班；
一中的分科制度其實很人性化，為猶豫決的學生提供了很大便利，只要你的分科分數足夠，你可以先去你第一填報的志願去念，即你原本在高一時，在分科表上了填了選擇文科，那分數出來後，就會按你的文科成績給你劃分班級。
但你可以在開學一個星期之內更改自己的分科志願，比如你選了文科，念了一周後，覺得自己可能更適合理科。
那你可以提出申請更換為理科，學校再根據你的理科成績為你劃分班級，但你加入想要換班級的話，你必須盡快，不然班級人數很快就會滿員。除了高二開學這特殊的一周，
其他時間，你也可以選擇換班級，但有一個原則，第一是，你要換去的班級必須征得該班班主任同意.
其二是，你要換的班級，要有人與你對換，即一對一調換。
其三，重點班的人可以換到任意一個班級，普通班的學生只能換到普通班。
其四，每個學生只有一次機會。
成彥就是這樣的情況，一開始她選擇了理科，在（11）班待了幾天後，覺得自己可能更適合年文科。
於是她拿上自己的期末成績，找到（1）班的班主任，申請換到了（1）班。
我和許敏，被分到了不同的班級，許敏被分到了（3）班，而我則被分到了（6）班。
高中部的教學樓，我在前面已經說過了，一共五層。
不過現在是從上面，倒著往下劃分，上面兩層是高三，下面三層是高二和少數高一的班級，許敏和成彥的教室這次被分在了第二層最靠右的教室。
六班所在的教室，則被分在了居中的位置。
從地理位置看，我們倒是比高一時還挨得近。但是卻沒有以前從樓上下來那麽方便，無他，人流量太大了。
一開始，許敏和成彥還每天逆著人流，風雨無阻地到六班的教室門口等我。
漸漸地,由於逆行太困難，許敏和成彥就不再到六班教室門口等我。
經過商議，我們集合的地點，改在了學校門口的大梧桐樹下。
每天放學，當我走出教室，我就能在樹下看到許敏和成彥的身影。
但漸漸地，成彥和許敏跟我說，我們老師那麽愛拖堂，不如她倆先回去買菜做飯。
我欣然同意，畢竟我們老師愛拖堂是不可更改的事實。
但當我每天走出教室，看到梧桐樹下沒有等我的身影，想到形影不離的三人，最後許敏和成彥成雙成對，而我一個人孤孤單單。
一想到這些，我不可避免地失落了，開始變得患得患失。
但我還是默默地安慰自己，沒關系，我們還是住在一起呀。
一切並沒有什麽不同，我們只是沒有一起回家而已。
而已……
或許青春期的女生就是這樣的敏感而矯情，但凡相處後有一點點和從前不一樣的地方，就會開始忍不住胡思亂想，
就會開始患得患失。
我也不能免俗，我的心也開始變得敏感脆弱起來，我也不可抑制地患得患失起來……
我會忍不住回憶地從前，我自嘲地告訴自己，我亦是萬千女生中最平凡普通的一個，我遠遠沒有我自己想象的那麽強大。
安慰人的大道理我都懂，但我就是難過。
……
於是我開始嫉妒，我甚至開始想……
當初我和許敏之所以能做朋友，是因為我們倆都愛好看書，因為這個共同的愛好，讓我和許敏有了共同話題，也讓我倆漸漸地從陌生人，變成了熟悉的朋友。
後來上了高中，又巧合地租到了同一個房東家，成為了室友，一起上學，一起回家，一睡覺……
讓我們成了無話不說的閨蜜。
是我把許敏介紹給了成彥認識，成彥和許敏一拍即合，相見恨晚，而後便形影不離。
而我此時此刻好像有點多餘。
我以為我們會陪著彼此過完高中生活，
再一起去念心儀的大學，一起工作……
但現在看來一切好像已經偏離我預想的航向，事與願違。
現在的情況是，她倆交談甚歡，關系漸入佳境，
而我仿佛漸漸地被被邊緣化了。
我會這樣想的根本原因在於，由於我的成績問題，我從高一到現在一直被分在了普通班級，她倆一開始就一直在重點班。
後來又分在（1）和（3）班，而兩個班級的師資力量幾乎是重合的，每次回到家裏，每當成彥和許敏在聊，我們語文老師怎麽怎麽樣……
或者聊我們英語老師怎麽樣……
又或者其他屬於重點班級的八卦。
然後兩人開始興致勃勃的討論
而我：？？？
每當出現這樣的情況，
我就會覺得自己格格不入，仿佛和她們生活在兩個世界……
感覺超級尷尬，就會下意識的認為自己在她們兩個中間很多餘，
又或許是我變得敏感起來了總覺得有時她們的一句話會不經意間傷害我，
譬如，大家一起聊科任老師，她倆稱讚自己重點班的老師怎麽厲害的同時，還要拉踩其他班級新來的老師做對比襯托。
作為其他班級的我，就會感覺自己有被內涵到。
況且，我相信大家有這樣的心理狀況，那就是我自己的老師，我可以吐槽他如何不好，但是別人說就是不行。
又比如，在穿衣打扮方面，閨蜜之間經常互相換衣服穿，你不這樣做，就是你倆的關系還不到位。
成彥和許敏兩人都是一米六幾，又高又瘦，常常會選擇適合個高女生穿的，兩人一起換著穿，倒是沒什麽區別
但身高155的我，換上她們的衣服，看起來就明顯的不合適，感覺就像是小孩子穿上了大人的衣服，還是沒發育完全的那種……
每次許敏和成彥還會看著我的胸，意有所指地安慰我，以後還會發育的
這種時候我心裏就會在心裏翻白眼，謝謝，我感覺自己有被內涵到，
就很氣好嗎？一口氣憋得不上不下……
瞬間感覺自己和她倆比起來，既不胸大，還無腦……
讓我在每天穿衣服照鏡子的時候，都會有輕微的恐懼感，我會懷疑自己，我真的有那麽發育不良嗎？智商也真的不行？
不然為什麽？我努力了一年卻始終沒有考上重點班？
我從最開始的信心滿滿，到逐漸地懷疑自己。
因為自卑，我開始對自己做任何事沒有信心，並且開始畏首畏尾……
後來，上了大學的我，後知後覺的發現，當年她倆的言語其實對當時正值青春期的我造成了嚴重的心靈傷害。
這種傷害不僅改變了我後來的為人處世，甚至嚴重地影響了我的感情觀，讓我在處理我以後的友情關系或者愛情裏時，我都會開始變得畏畏縮縮，覺得自己很差勁，不配被愛，總是患得患失。
彼時的我，僅僅是意識到我和她們格格不入而已。
自從我意識到和她們格格不入，我越發能在三人的相處中，發現種種細節。
我默默地看著我和許敏，成彥漸行漸遠，不發一言。
但我會在心裏悄悄抱怨，為什麽明明是因為我，她們才得以相識，但現在我卻成了多餘的那個，明明是三個人的電影，我卻不配擁有姓名？
現在我們三個一起相處時，我已經開始鉆牛角尖了，不能夠保持平常心了。
我開始明白，其實女生的友誼是一場“一對一”、“點對點”的雙向關系。
數學裏的“三角最穩定”定律不適用於此感情領域。
因為我們的專註力會分散，即使我們用同樣的心力對待兩個人，也會總有一個人會離軸心稍遠一點點。
而很多事情，就是從一點點開始的。
當三人中有一人感到自己被忽略，哪怕只是一瞬間的閃念，她的不甘和不安全感就會發芽，
不僅會讓被忽略者陷入自我懷疑，說不清道不明的微妙氛圍也最終會蔓延開去，
波及整個小團體。
而人不是機器，關系再好的閨蜜之間也會偶有微詞，一旦你們小團體中任何一人落單人，解散的伏筆就已經埋下了……
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原來女生之間的感情，也容不下第三者……
男生與女生之間的友誼有一個比較明顯的區別。
男性之間的友誼其實保持了一定的距離，女性之間的友誼反倒很親密，可能正是因為女性之間的距離感不夠，所以更容易出現矛盾，出現矛盾以後，更容易老死不相往來。
高二，所有班級打亂,重新劃分，當然我的指的重新劃分,不包括周熠所在的班級，此時A班已經不是十六到二十二班了，文科重點班級為（1）班，（2）班，（3）班。
理科重點班級為（11）班，（12）班，（13）班；
一中的分科制度其實很人性化，為猶豫決的學生提供了很大便利，只要你的分科分數足夠，你可以先去你第一填報的志願去念，即你原本在高一時，在分科表上了填了選擇文科，那分數出來後，就會按你的文科成績給你劃分班級。
但你可以在開學一個星期之內更改自己的分科志願，比如你選了文科，念了一周後，覺得自己可能更適合理科。
那你可以提出申請更換為理科，學校再根據你的理科成績為你劃分班級，但你加入想要換班級的話，你必須盡快，不然班級人數很快就會滿員。除了高二開學這特殊的一周，
其他時間，你也可以選擇換班級，但有一個原則，第一是，你要換去的班級必須征得該班班主任同意.
其二是，你要換的班級，要有人與你對換，即一對一調換。
其三，重點班的人可以換到任意一個班級，普通班的學生只能換到普通班。
其四，每個學生只有一次機會。
成彥就是這樣的情況，一開始她選擇了理科，在（11）班待了幾天後，覺得自己可能更適合年文科。
於是她拿上自己的期末成績，找到（1）班的班主任，申請換到了（1）班。
我和許敏，被分到了不同的班級，許敏被分到了（3）班，而我則被分到了（6）班。
高中部的教學樓，我在前面已經說過了，一共五層。
不過現在是從上面，倒著往下劃分，上面兩層是高三，下面三層是高二和少數高一的班級，許敏和成彥的教室這次被分在了第二層最靠右的教室。
六班所在的教室，則被分在了居中的位置。
從地理位置看，我們倒是比高一時還挨得近。但是卻沒有以前從樓上下來那麽方便，無他，人流量太大了。
一開始，許敏和成彥還每天逆著人流，風雨無阻地到六班的教室門口等我。
漸漸地,由於逆行太困難，許敏和成彥就不再到六班教室門口等我。
經過商議，我們集合的地點，改在了學校門口的大梧桐樹下。
每天放學，當我走出教室，我就能在樹下看到許敏和成彥的身影。
但漸漸地，成彥和許敏跟我說，我們老師那麽愛拖堂，不如她倆先回去買菜做飯。
我欣然同意，畢竟我們老師愛拖堂是不可更改的事實。
但當我每天走出教室，看到梧桐樹下沒有等我的身影，想到形影不離的三人，最後許敏和成彥成雙成對，而我一個人孤孤單單。
一想到這些，我不可避免地失落了，開始變得患得患失。
但我還是默默地安慰自己，沒關系，我們還是住在一起呀。
一切並沒有什麽不同，我們只是沒有一起回家而已。
而已……
或許青春期的女生就是這樣的敏感而矯情，但凡相處後有一點點和從前不一樣的地方，就會開始忍不住胡思亂想，
就會開始患得患失。
我也不能免俗，我的心也開始變得敏感脆弱起來，我也不可抑制地患得患失起來……
我會忍不住回憶地從前，我自嘲地告訴自己，我亦是萬千女生中最平凡普通的一個，我遠遠沒有我自己想象的那麽強大。
安慰人的大道理我都懂，但我就是難過。
……
於是我開始嫉妒，我甚至開始想……
當初我和許敏之所以能做朋友，是因為我們倆都愛好看書，因為這個共同的愛好，讓我和許敏有了共同話題，也讓我倆漸漸地從陌生人，變成了熟悉的朋友。
後來上了高中，又巧合地租到了同一個房東家，成為了室友，一起上學，一起回家，一睡覺……
讓我們成了無話不說的閨蜜。
是我把許敏介紹給了成彥認識，成彥和許敏一拍即合，相見恨晚，而後便形影不離。
而我此時此刻好像有點多餘。
我以為我們會陪著彼此過完高中生活，
再一起去念心儀的大學，一起工作……
但現在看來一切好像已經偏離我預想的航向，事與願違。
現在的情況是，她倆交談甚歡，關系漸入佳境，
而我仿佛漸漸地被被邊緣化了。
我會這樣想的根本原因在於，由於我的成績問題，我從高一到現在一直被分在了普通班級，她倆一開始就一直在重點班。
後來又分在（1）和（3）班，而兩個班級的師資力量幾乎是重合的，每次回到家裏，每當成彥和許敏在聊，我們語文老師怎麽怎麽樣……
或者聊我們英語老師怎麽樣……
又或者其他屬於重點班級的八卦。
然後兩人開始興致勃勃的討論
而我：？？？
每當出現這樣的情況，
我就會覺得自己格格不入，仿佛和她們生活在兩個世界……
感覺超級尷尬，就會下意識的認為自己在她們兩個中間很多餘，
又或許是我變得敏感起來了總覺得有時她們的一句話會不經意間傷害我，
譬如，大家一起聊科任老師，她倆稱讚自己重點班的老師怎麽厲害的同時，還要拉踩其他班級新來的老師做對比襯托。
作為其他班級的我，就會感覺自己有被內涵到。
況且，我相信大家有這樣的心理狀況，那就是我自己的老師，我可以吐槽他如何不好，但是別人說就是不行。
又比如，在穿衣打扮方面，閨蜜之間經常互相換衣服穿，你不這樣做，就是你倆的關系還不到位。
成彥和許敏兩人都是一米六幾，又高又瘦，常常會選擇適合個高女生穿的，兩人一起換著穿，倒是沒什麽區別
但身高155的我，換上她們的衣服，看起來就明顯的不合適，感覺就像是小孩子穿上了大人的衣服，還是沒發育完全的那種……
每次許敏和成彥還會看著我的胸，意有所指地安慰我，以後還會發育的
這種時候我心裏就會在心裏翻白眼，謝謝，我感覺自己有被內涵到，
就很氣好嗎？一口氣憋得不上不下……
瞬間感覺自己和她倆比起來，既不胸大，還無腦……
讓我在每天穿衣服照鏡子的時候，都會有輕微的恐懼感，我會懷疑自己，我真的有那麽發育不良嗎？智商也真的不行？
不然為什麽？我努力了一年卻始終沒有考上重點班？
我從最開始的信心滿滿，到逐漸地懷疑自己。
因為自卑，我開始對自己做任何事沒有信心，並且開始畏首畏尾……
後來，上了大學的我，後知後覺的發現，當年她倆的言語其實對當時正值青春期的我造成了嚴重的心靈傷害。
這種傷害不僅改變了我後來的為人處世，甚至嚴重地影響了我的感情觀，讓我在處理我以後的友情關系或者愛情裏時，我都會開始變得畏畏縮縮，覺得自己很差勁，不配被愛，總是患得患失。
彼時的我，僅僅是意識到我和她們格格不入而已。
自從我意識到和她們格格不入，我越發能在三人的相處中，發現種種細節。
我默默地看著我和許敏，成彥漸行漸遠，不發一言。
但我會在心裏悄悄抱怨，為什麽明明是因為我，她們才得以相識，但現在我卻成了多餘的那個，明明是三個人的電影，我卻不配擁有姓名？
現在我們三個一起相處時，我已經開始鉆牛角尖了，不能夠保持平常心了。
我開始明白，其實女生的友誼是一場“一對一”、“點對點”的雙向關系。
數學裏的“三角最穩定”定律不適用於此感情領域。
因為我們的專註力會分散，即使我們用同樣的心力對待兩個人，也會總有一個人會離軸心稍遠一點點。
而很多事情，就是從一點點開始的。
當三人中有一人感到自己被忽略，哪怕只是一瞬間的閃念，她的不甘和不安全感就會發芽，
不僅會讓被忽略者陷入自我懷疑，說不清道不明的微妙氛圍也最終會蔓延開去，
波及整個小團體。
而人不是機器，關系再好的閨蜜之間也會偶有微詞，一旦你們小團體中任何一人落單人，解散的伏筆就已經埋下了……
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